favicon Государственное учреждение образования "Ясли - сад №51 г . Бреста"

Компьютер
0.69 сек
Телефон
Сайт: ds51brest.schools.by — HTTP 200 (OK) → ds51brest.schools.by
Название / ЗаголовокГосударственное учреждение образования "Ясли - сад №51 г . Бреста"
Телефон+375162592470, +375162592471
Emailsad51brest@rcit.by
Адресг. Брест, ул. Дубровская, д.14/1
Обновлено2026-07-31 00:59:37.184238+00
IP адрес134.17.15.166
Проверка IP2025-12-04 23:23:02.278472+00
Viewportwidth=device-width
AI-анализ
The portal ds51brest.schools.by is a government educational institution named "Ясли - сад №51 г . Бреста" (Preschool №51 in Brest). The website's title is displayed in Belarusian language. The site uses cookies for its functionality and data collection, which can be managed or allowed in full. The main topics of the website are "образования" (education) and "дошкольного" (preschool), with "сад" (garden) and "сайта" (site) appearing frequently. The color scheme of the website is gray, and images are turned off in black and white. The site is operated by the Schools.by domain.
SEO-лексикаобразования cookie бреста дошкольного файлов детей сад сайта учреждение работы файлы детский ленинского района ясли все 2020 можете согласие обработку
Безопасность
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, re...
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, referrer_policy: ✅
Технологии сайта
Google Analytics, PHP, Python/Django, Yandex Metri...
Google Analytics, PHP, Python/Django, Yandex Metrika, jQuery
SSL до2026-09-13
Дней до SSL44
Кодировкаutf-8
AI-качество-1
Флаги{cookies_accepted_desktop,encoding:utf-8,cookies_copied_to_mobile,cookies_accepted_mobile}
Robots.txt
Открыть robots.txt
User-agent: *
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$
Disallow: /other-users
Disallow: /other-user/*
Disallow: /pupil/*
Disallow: /parent/*
Disallow: /users/*
Disallow: /m/other-users
Disallow: /m/other-user/*
Disallow: /m/pupil/*
Disallow: /m/parent/*
Disallow: /m/users/*
Sitemap❌ Нет
QR / Короткая ссылка
niti.by/AeZ9
← Назад ← Предыдущая Следующая →