favicon Электронные журналы. Электронные дневники. ГУО "Средняя школа № 2 г.Столина имени С.П. Каплуна"

Компьютер
0.46 сек
Телефон
0.9 сек
Сайт: st2.schools.by — HTTP 200 (OK) → st2.schools.by
Название / ЗаголовокЭлектронные журналы. Электронные дневники. ГУО "Средняя школа № 2 г.Столина имени С.П. Каплуна"
Emailst2@roo-stolin.gov.by
Адресг. Столин, ул. Интернациональная, 71
Обновлено2026-07-31 01:14:47.055137+00
IP адрес134.17.15.166
Проверка IP2025-12-04 23:39:45.549295+00
Viewportwidth=device-width
AI-анализ
language: ru This website is a school platform for Stoina Secondary School No. 2, named after S.P. Kaplun, in Belarus. It provides access to electronic journals and diaries. The user is informed about the use of cookies and given the option to accept or manage them for the functioning of the site and data collection. The site includes functional and statistical cookies, with functional cookies being necessary for the site to function and statistical cookies being used for web analytics to improve the site. The site's domain is st2.schools.by and its language is Russian.
SEO-лексикаcookie файлов сайта файлы электронные можете согласие обработку обработки согласен -на дневники разрешить все настроить возможно куки рекламные вам образования
Безопасность
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, re...
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, referrer_policy: ✅
Технологии сайта
Google Analytics, Python/Django, Yandex Metrika, j...
Google Analytics, Python/Django, Yandex Metrika, jQuery
SSL до2026-09-13
Дней до SSL44
Кодировкаutf-8
AI-качество-1
Флаги{cookies_accepted_desktop,encoding:utf-8,cookies_copied_to_mobile}
Robots.txt
Открыть robots.txt
User-agent: *
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$
Disallow: /other-users
Disallow: /other-user/*
Disallow: /pupil/*
Disallow: /parent/*
Disallow: /users/*
Disallow: /m/other-users
Disallow: /m/other-user/*
Disallow: /m/pupil/*
Disallow: /m/parent/*
Disallow: /m/users/*
Sitemap❌ Нет
QR / Короткая ссылка
niti.by/RoLE
← Назад ← Предыдущая Следующая →