Электронные сервисы для системы образования - Schools.by

Компьютер
0.33 сек
Телефон
0.08 сек
Сайт: guhovichi.schools.by — HTTP 300 (Redirect) → schools.by
logo
УНП191684697
Название / ЗаголовокЭлектронные сервисы для системы образования - Schools.by
Телефон+375295553713, +375445019509, +375173894305
Emailinfo@schools.by
Обновлено2026-06-17 17:19:41.048099+00
IP адрес134.17.15.166
Проверка IP2025-11-30 06:33:13.817059+00
Viewportwidth=device-width, initial-scale=1
AI-анализ
Портал Schools.by представляет собой электронную платформу для системы образования в Беларуси. Он предлагает бесплатные услуги по электронным журналам и дневникам, поднимая школьные и семейные отношения на высокий технологический уровень. С более чем 1,5 миллиона пользователями из 3,140 образовательных учреждений по всей стране, он занимает первое место в рейтинге Alexa. Платформа предоставляет инструменты для учителей, родителей и учащихся для управления и контроля за образовательными процессами, включая облачное оценочное и отчетное дело, онлайн-общение и доступ к образовательным материалам. Сайт также предлагает мобильные приложения для родителей и учащихся для управления расписаниями, домашними заданиями и общением с учителями и администраторами. Услуга поддерживается Министерством образования.
SEO-лексикаcookie сайта файлы возможности контакты все 375 обработки разрешить настроить файлов тарифы помощь реклама можете обработку эти согласен -на ваших
Безопасность
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, re...
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, referrer_policy: ✅
Технологии сайтаGoogle Analytics, Yandex Metrika
SSL до2026-09-13
Дней до SSL87
Кодировкаutf-8
AI-качество-1
Флаги{cookies_accepted_desktop,encoding:utf-8,cookies_copied_to_mobile,cookies_accepted_mobile}
Robots.txt
Открыть robots.txt
User-agent: *
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$

User-agent: Yandex
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$
Host: https://schools.by
Sitemap✅ Есть
QR / Короткая ссылка
niti.by/2bBa
← Назад ← Предыдущая Следующая →