favicon ГУО "Дуниловичская средняя школа Поставского района"

Компьютер
0.69 сек
Телефон
Сайт: dun.schools.by — HTTP 200 (OK) → dun.schools.by
Название / ЗаголовокГУО "Дуниловичская средняя школа Поставского района"
Телефон+375215528830
Emaildun@obrpost.by
Адресг. Дуниловичи, ул. Школьная, 9
Обновлено2026-06-24 19:07:48.012992+00
IP адрес134.17.15.166
Проверка IP2025-12-05 00:10:35.306412+00
Viewportwidth=device-width
AI-анализ
The portal "Dunylovich Secondary School of the Poostavsky Region" is a Belarusian educational website dedicated to a specific middle school located in the Poostavsky region. It uses cookies for the functioning of the site and data collection and analysis. Visitors can accept or manage cookies by selecting 'Allow all' or 'Customize'. The site contains information about the school, its history, and offers various resources for students and staff. The design is monochrome with text-based content and images disabled by default. Visitors can change image and font settings in their browser. The site's domain is dun.schools.by.
SEO-лексикаcookie файлов образования сайта брпо 2026 файлы работы год профилактика школа учреждения поставского района дуниловичская памяти можете все согласие обработку
Безопасность
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, re...
hsts: ✅, csp: ✅, x_frame: ❌, x_content_type: ✅, referrer_policy: ✅
Технологии сайта
Google Analytics, Python/Django, WordPress, Yandex...
Google Analytics, Python/Django, WordPress, Yandex Metrika, jQuery
SSL до2026-09-13
Дней до SSL80
Кодировкаutf-8
AI-качество-1
Флаги{cookies_accepted_desktop,encoding:utf-8,cookies_copied_to_mobile,cookies_accepted_mobile}
Robots.txt
Открыть robots.txt
User-agent: *
Allow: /
Disallow: *?message=*
Disallow: /404$
Disallow: /other-users
Disallow: /other-user/*
Disallow: /pupil/*
Disallow: /parent/*
Disallow: /users/*
Disallow: /m/other-users
Disallow: /m/other-user/*
Disallow: /m/pupil/*
Disallow: /m/parent/*
Disallow: /m/users/*
Sitemap❌ Нет
QR / Короткая ссылка
niti.by/NfTl
← Назад ← Предыдущая Следующая →